Adrian Ibiş despre educaţie

■"Două procese Educaţionale care împiedică destructurarea societăţii româneşti, victimă a nonvalorilor aflate la putere, a imposturii informative şi politice: Educaţia Moral-Civică şi Socializarea Concordantă în raport cu marile valori moral-educaţionale, umaniste. Unde se derulează profesionist ele, cine le gestionează şi când?
CJRAE/CMBRAE ca instituţie conexă de elită a învăţământulu românesc deţine un rol fundaamental în Consilierea pentru Educaţia Moral-Civică a tinerilor şi adulţilor, în reformarea şcolară şi socială a societăţii."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

Datorită calităţilor lor excelente, unii manageri educaţionali politruci (din inspectorate şcolare, unităţi de învăţământ) au intrat în sistem cu motoreta sau Dacia Nova şi au ieşit la terminarea mandatului cu Toyota, Mercedes sau BMW. Violenţa şcolară a proliferat şi datorită scăderii dramatice a standardelor morale educaţionale, a corupţiei şi a mimării salarizării decente a dascălilor. Prin eludarea esenţei sistemului educaţional de formare a unor caractere umane puternice s-a construit de peste optzeci de ani o societate a inechităţilor sociale, a arbitrariului moral instituţional.

Adrian Ibiş în Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Definitivaţi Legile Învăţământului până în septembrie şi vom putea realiza majorări salariale pentru toate cadrele didactice" afirma dl. senator şi ministru al Educaţiei Cîmpeanu Sorin, demonstrându-şi public precaritatea accentuată caracterială. Observăm o grabă debordantă, la fel ca şi în cazul proiectelor Legilor securităţii naţionale [considerate de specialişti de tip nord-coreean]. Ce scopuri se urmăresc?
Profesorilor consilieri şcolari care-şi apără cu abnegaţie şi profesionalism moral instituţia CJRAE/CMBRAE îi etichetează dl. ministru Cîmpeanu ca fiind " factori rezistenţi la schibare". Numai că, "schimbările" pot fi anti-reformatoare. Nu poti pretinde că reformezi şcoala românească venind cu proiecte educaţionale anonime, politizate, centralizate, bazate pe "opera a 10.000 de specialişti" din Ong -uri şi din clientela partidului de care aparţii.
Programul "România Educată" este "Programul meu de suflet" afirma sensibil dl. preşedinte Klaus Iohannis. Este un program educaţional naţional "de suflet" numai în situaţia în care atragi sectorial cele mai performante echipe de specialişti [cadre universitare, dascăli din preuniversitar, cercetatori] în construcţia unei Legi unice care să cuprindă învăţământul preuniversitar şi universitar."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Nu sunt puţini demnitari şi funcţionari din echipa ministrului Sorin Câmpeanu care privesc Învăţământul ca pe un sistem de afaceri personale, private şi se adresează actorilor educaţiei [părinţi, elevi, studenţi, cadre didactice] urmărind exclusiv obiective electorale. Sunt elaborate decizii ministeriale, acte normative [noile Proiecte de Legi privind Invăţământul Preuniversitar] care obligă profesorii, inclusiv pe Consilierii Şcolari să urmeze facultăţi, programe masterale de care nu au nevoie, însă ca o condiţie de rămânere în sistem, deşi sunt titulari prin concurs. De la an la an, calitatea cursurilor universitare a scăzut dramatic. Dacă urmezi aceste programe universitare constaţi că "mergi înapoi". Majoritatea profesorilor de anvergură academică au ieşit la pensie. Evident, cursuri universitare cu plată, foarte costisitoare. Există întelegeri între anumiţi decidenţi educaţionali din minister şi diverse facultăţi, decanate [indeosebi, de psihologie şi psihopedagogie specială] de a crea masiv posturi didactice prin eliberarea din sistem a consilierilor şcolari cu experienţă masivă însă cu alte specializări la fel de importante, totul facându-se "legal" prin legi şi acte normative. În toate domeniile economico-sociale au loc procese revolute similare."■
Adrian Ibiş
CMBRAE

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş;
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Ministerul Educaţiei nu poate fi condus optim, moral prin consilieri recomandaţi de organizaţiile de partid rapace, ci prin înalţi specialişti universitari, preuniversitari, academicieni. Rotativ, ciclic se propun aceleaşi soluţii educaţionale paleative, rutiniere, fără conţinut şi relevanţă structurală, cu aceeaşi oameni-ideologi, însă cu "pălării diferite".■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Carte "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

Intelligence-ul românesc poate ieşi din saloanele moderne, elegante ale congreselor, consfătuirilor şi seminariilor interminabile, având capacitatea de a se decupla de zona politicului corupt şi de a se concentra sistematic, metodic asupra prevenirii şi combaterii marii corupţii politico-financiar-economice, de asigurare a securităţii energetice a ţării prin protejarea, modernizarea sistemului energetic naţional, de susţinere a creării şi securizării sistemului de irigaţii naţional, de dezvoltare impetuasă a turismului, de asigurare a securităţii sociale (reducerea şomajului, reconversia profesională, asigurarea traiului decent), de dinamizare a securităţii educaţionale prin creşterea calităţii actului educaţional, întărirea sentimentelor patriotice, a educaţiei morale, oprirea exodului inteligenţei româneşti şi a crizei de sistem, de creare a fundamentelor sistemului meritocratic. Aceste obiective sunt esenţiale pentru modernizarea României şi nu interpretarea la nesfârşit a unor fenomene, procese ultrasecundare, fără efecte în asigurarea progresului social al ţării, aşa cum s-a procedat lamentabil de multe decenii.

Adrian Ibiş în Intelligence. Studii (2012)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Şcoala românească transmite o diversitate complexă şi o multitudine de cunoştinţe şi informaţii, însă nu mai asigură ceea ce este esenţial: educaţia morală.
Educaţia morală asigură funcţionalitatea unui regim democratic autentic. Inteligenţele superioare româneşti la nivelul tinerilor, familiilor, cadrelor didactice şi a specialiştilor educaţionali nu sunt valorizate de factorii decizionali mediocri. Politizarea excesivă a instituţiilor afectează virulent Statul de Drept."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

Şcoala românească transmite o diversitate complexă şi o multitudine de cunoştinţe şi informaţii, însă nu mai asigură ceea ce este esenţial: educaţia morală. Educaţia morală asigură funcţionalitatea unui regim democratic autentic şi a statului de drept.

Adrian Ibiş în Sociologie (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Modernizarea învăţământului românesc în acceptia ministrului Educaţiei Sorin Cîmpeanu.
Domnul ministru apare extrem de des la televiziuni, în presă, dă interviuri fluviu şi modernizează Educaţia folosind aceleaşi şabloane didactice de 32 de ani, aceleaşi forme fără conţinut [suntem plictisiţi noi oamenii şcolii!], însă dispus să distrugă instituţii reformatoare ale învăţământului românesc, precum CJRAE/CMBRAE, în favoarea clientelei de partid. Inspectoratele Şcolare Judetene/ISMB instituţii sobre, eficiente venind istoric de la savantul român Spiru Haret le înlocuieşte cu Direcţii ale Învăţământului Preuniversitar, de ce nu cu Direcţia a VI-a sau Direcţia a I-a."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

In activitătile de consilere socio-educaţionale şi socio-psihopedagogice ale elevilor, cadrelor didactice, părinţilor, respectarea Principiului Confidenţialităţii este fundamentală. Informaţiile privind viaţa privată, familială colegială, emoţională, problematica sensibilă a tinerilor trebuiesc protejate total. Prin urmare, în funcţiile de psiholog, consilier şcolar, psihopedagog, pedagog, sociolog nu pot lucra profesori "sub acoperire" aparţinând subunităţilor [inclusiv, subunitatea "delincvenţa juvenilă"] din ministerul de interne şi din serviciile secrete ca poliţie politică. Este firesc ca aceşti agenţi să iasă din sistemul de învăţământ şi să-şi dedice profesia destructurării reţelelor de crimă organizaţă la nivelul tinerilor delincvenţi.

Adrian Ibiş în Intelligence. Studii de securitate
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Profesorul Lazăr Vlăsceanu, unul dintre cei mai proeminenţi sociologi români: "Proiectele Legilor învăţământului Preuniversitar şi Universitar – Compilare [Plagiat juridic], Centralizare, Uniformizare, Politizare"■

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■Misiunea reală a Şcolii, a Educaţiei:
"Oamenii nu trebuie numai să se adapteze societăţilor, ci şi să le perfecţioneze democratic, moral, juridic, cultural, economic-tehnologic şi civic continuu."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Carte "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Invăţământul românesc, educaţia constituie primul pilon de asigurare a securităţii naţionale autentice, el fiind sistemul principal de formare şi perfecţionare continuă a resursei umane profesioniste, competitive şi moral-spirituale. Toate instituţiile sociale, de la cele civile la structurile militare, găzduiesc şi folosesc oamenii formaţi de Şcoală. Organizaţiile statale decidente trebuie să treacă la reforme instituţionale şi salariale profunde, fără tergiversări. Decalajele interţări se vor adânci tot mai mult."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Intelligence. Studii de securitate", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

Şcoala românească transmite o diversitate complexă şi o multitudine de cunoştinţe şi informaţii, însă nu mai asigură ceea ce este esenţial: educaţia morală. Educaţia morală asigură funcţionalitatea unui regim democratic autentic şi a statului de drept.

Adrian Ibiş în Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

Nu putem fi de acord cu funcţionalitatea generoasă a unor organizaţii internaţionale "democratice" sub cupola cărora ţări cu puternice tradiţii istorice sunt transformate discret în colonii iar elitele politice naţionale corupte devin anexe ale marilor capitaluri corporatiste. Este importantă întărirea capacităţilor militare, de informaţii, economice, justiţiare şi educaţionale ale societăţii.

Adrian Ibiş în Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice (20 februarie 2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

Orice casă sau edificiu nu pot fi trainice decăt cu o fundaţie extrem de solidă, tot aşa un sistem democratic nu poate funcţiona autentic fără depolitizarea instituţiilor fundamentale ale Statului, fără instaurarea echidistanţei politice constituţionale a funcţiei supreme în stat, fără partide politice devotate interesului naţional. Fundamentul democratic înseamnă prosperitate economică, înaltă educaţie, ştiinţă, tehnologie şi cultură, înseamnă aplicarea fermă a Legilor în interesul Cetăţeanului. Sărăcia societăţii înseamnă lipsa Democraţiei şi acţiunea virulentă a grupurilor de interese nelegitime care au luat locul partidelor politice.

Adrian Ibiş în Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice (martie 2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Domnul ministru al Educaţiei Sorin Cîmpeanu este o personalitate ştiinţifică specializată în ştiinţe agricole şi în îmbunătăţiri funciare, cu o experienţă managerială solidă, absolvent al Colegiului National de Apărare "Carol I" şi al Colegiului Naţional de Informaţii [SRI] cu programe de specialitate, între trei şi şase luni de zile. Pentru a produce şi coordona elaborarea unor Proiecte de Legii ale Învăţământului românesc de importanţă vitală pentru societate trebuie să deţii însă o Conştiinţă Universală, Umanistă, Socială de mare anvergură, proeminentă care să consolideze Şcoala Românească în competiţia acerbă cu celelalte sisteme educaţionale europene, mondiale. Conştiinţa Universală atrage lângă tine, ca ministru, cele mai înalte competenţe, academice din învăţământul românesc. Domnul ministru Sorin Cîmpeanu este o personalitate, în esenţă, utilă domeniului său, Ştiinţe agricole şi Îmbunătăţiri funciare, având şi o cultură de securitate destul de pozitivă. Domnul ministru a fost susţinut masiv politic de mai multe partide parlamentare. Are o carieră pronunţat politică."■
Prof. Dr. Adrian IBIŞ

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş;
Comentează! | Votează! | Copiază!

Dacă o comunitate umană este supusă sistematic unor programe violente, agresiuni a unei părţi mass-media (cu filme, emisiuni care nu cultivă marile valori universale), când instituţiile statului sunt excesiv politizate, când dispare coeziunea socială, solidaritatea umană, când gradul de sărăcie creşte iar inechităţile şi nedreptăţile sociale iau amploare, când educaţia nu mai reprezintă o prioritate naţională reală, atunci acea comunitate (poate fi vorba şi de o comunitate naţională) începe să aibă trăsături periculos de negative în consonanţă cu manifestările proceselor şi fenomenelor sociale amintite mai sus. Şi-atunci reprezentanţii acestui tip de comunitate locală vor hotărâ regulile jocului "democratic", izolând grupurile profesioniste, morale ce devin din ce în ce mai restrânse, fiind monitorizate permanent de instituţiile de control social transformate în instrumente la dispoziţia "reprezentanţilor poporului".

Adrian Ibiş în Intelligence. Studii de securitate (martie 2012)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

●Pseudo'-democraţia în societatea românească, în şcolile româneşti şi în universităţi. Nivelul caracterial la limita de jos a unor miniştrii ai Educaţiei, colegi ai ministrului actual Sorin Cîmpeanu (exrector, senator).●
■"Prevalându-se de autonomia universitară (a se vedea Legile Învăţământului supuse dezbaterii publice, duplicitar) domnii miniştrii în cooperări fructuoase cu rectori, cu decani de facultăţi, parlamentari au modificat în "miez de noapte" legislaţia privind intrarea în sistemul universitar prin concurs pe diferite posturi universitare, în sensul că, venind din afara mediului universitar [indiferent de titlul ştiinţific obtinut, vechimea în învăţământ, multitudinea de cărţi de specialitate publicate, cercetarea ştiinţifică, consilierea în zeci de ani] nu poţi candida la concurs pentru poziţia de profesor universitar doctor, însă după 30/35 ani ca doctor în ştiinţe o poti lua de la capăt, dând concurs pe poziţia de asistent universitar sau preparator. Grave inechităţi care au determinat slăbirea calităţii cursurilor universitare, a pregătirii doctoratelor. Este unul din factorii disfuncţionali."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş;
Comentează! | Votează! | Copiază!

■☆Alianţa aflată la guvernare PNL şi PSD [plus UDMR] s-a constituit nu pentru buna guvernare a ţării, ci pentru salvarea mandatelor celor mai importanţi oameni politici din statul român. Alianţa ultra-autoritaristă PNL - PSD înseamnă vicierea grosolană a scrutinului parlamentar anterior şi trădarea pe faţă a propriilor electorate. Cetăţenii români au votat masiv PSD [partid câştigător în alegeri] pentru că erau anti-PNL şi anti-USR. PNL a fost votat de-un electorat consistent anti-PSD. Miniştrii care "reformează" acum Educaţia, Energia, Finanţele, Sănătatea, Economia, Administraţia, Armata, profitând de aceste alianţe politice nefireşti, ilegitime şi solid majoritare în Parlament vor legifera strâmb, abuziv, politicianist, pentru clientela politică întorcând spatele majorităţii românilor oneşti. Este şi cazul Educaţiei conduse sectarist, unilateral, neprofesionist de ministrul Sorin Cîmpeanu. Ţinta acestei alianţe toxice pentru România este aceea de a schimba Constituţia României pe direcţia legalizării politizării instituţionale şi a înfiinţării altor structuri statale aflate în slujba clientelelor de partid şi de stat. O altă ţintă este accesul puternic la banul public şi la fondurile europene imense."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş;
Comentează! | Votează! | Copiază!